TLB News (طلبة نيوز للإعلام الحر)
سياسة القبول الجامعي
16/04/2014 - 6:15am

طلبة نيوز
اكد رئيس جامعة عمان العربية الدكتور محمود الشياب على اهمية تطبيق معايير تهدف الى تحسين مستوى التعليم العالي ووضع رؤية مستقبلية للحد من سياسات القبول غير الممنهجة بالاضافة لتحقيق العدالة بين طلبة الثانوية العامة .

قبل الحديث عن سياسات القبول ، لا بد من ربطها بمخرجات التعليم المدرسي
ولا بد أن نبدأ بتنظيم مخرجات شهادات الدراسة الثانوية العامة ,حيث أن المسارات الموجودة حالياً حوالي 9 مسارات ويمكن فهم هذه المسارات من خلال النقطتين التاليتين :
أولاً: أن الاتجاه في مسار توجيهي معين كالتمريض مثلاً, كان هدفه الالتزام المبكر من قبل الطالب في الانخراط بهذا الاتجاه عندما كان الاتجاه على هذا التخصص في مرحلة البكالوريوس ضعيفاً جداً أم الآن فلم تعد الحالة كذلك.
ثانياً: كان خريجو التوجيهي ذات المسارات المتخصصة كالتمريض, الفندقة, ... كان يرفد قطاع الأعمال بأشخاص متخصصين تخصصاً محدوداً, وكان ذلك مقبولاً في غياب خريجين جامعيين لهذه التخصصات وفي كل القطاعات,أما الآن فيوجد وفرة من الخريجين فلا حاجة لخريجي التوجيهي .
ولا استطيع أن افهم أن يدخل طالب المسار المعلوماتي مثلاً ثم يذهب وينافس طالب مسار التوجيهي العلمي على تخصص مثل الهندسة او إدارة الأعمال أو غير ذلك ، وهذا بحد ذاته غير عادل لأن مناهج التوجيهي غير متشابهة تماماً في المنهاج ولا في الامتحان , لكننا نعتبر علامة هذه المسارات مفاضلةً بين الطلبة في الدخول للجامعة في تخصص محدد.

يكثر الحديث عن الكوتات, حيث أن وجود مثل هذه التقسيمات هي ضرورة ملحة إذ لا يمكن ان تساوي بين خريج التوجيهي في المناطق البعيدة عن المدن والذين تفتقر مدارسهم في كثير من الأحيان الى معلمين اكفاء كباقي المدارس الأوفر حظاً في المدن الكبيرة، ولكن يمكن التحسين على هذه الكوتات عن طريق تحديد عدد معين من المقاعد لكل منطقة للتنافس فيما بينهم بحيث تغطي كافة مناطق المملكة.

اما القبول فقد آن الأوان للتقليل من أهمية التوجيهي في القبول الجامعي وذلك عن طريق إشراك علامة التوجيهي بعلامة امتحان مباشر يتم في الجامعات, وبذلك سوف يتم التقليل من شأن التوجيهي كمحدد لمصير الطالب وهذا سوف يزيل جزء من معاناة الطالب والأهالي بالتخفيف من أهمية امتحان الثانوية العامة , كما أن الامتحان الذي يتم عن طريق الجامعة سوف يعطي الفرصة للذين لم يحصلوا على علامة مؤهلة في التوجيهي للتنافس

على التخصصات، وأقترح أن يبدأ التطبيق على تخصص معين ثم تعمم الفكرة على تخصصات أخرى، بحيث تعطى هذه الصلاحيات للجامعات مباشرةً على أن تطبق أسس القبول الصادرة عن مجلس التعليم العالي ويتقدم الطلبة للجامعة التي يرغب الدراسة بها مباشرةً ويعقد لهم الامتحان التنافسي في تلك الجامعة . ويمكن للطالب أن يتقدم لأكثر من جامعة في نفس الوقت ، فمثلاً يمكن أن يتقدم بتخصص تتميز به جامعة معينة ويتقدم لجامعة أخرى بتخصص آخر تتميز به تلك الجامعة.

اضف تعليقك

Plain text

  • No HTML tags allowed.
  • Web page addresses and e-mail addresses turn into links automatically.
  • Lines and paragraphs break automatically.
Image CAPTCHA
أدخل الحروف التي تظهر بالصورة (بدون فراغات)