الموضوع برمته له عده أقطاب مختلفة لكل منها دور و حكاية لما وصلنا له اليوم من هذه الحالة الغريبة، أول هذه الأقطاب هو منظومة التعليم و مدى كفاءة المعلمين في بناء طالب على قدر كافي من العلم لاجتياز مرحلة الثانوبة العامه و هنا لا أقصد فقط المرحلة الثانوية بل إن التعليم هو عملية تربوية متراكمه فدور المعلم مهم في كل مرحلة دراسية و بالتأكيد لا ننس دور الطالب في العمل ايضا من أجل الوصول الى أفضل المخرجات ، ولكنن للأسف لا نر دور رقابي للعملية التربوية في بعض المناطق كالأغوار مثلا ، حيث أن معظم المدارس هناك لم ينجح بها أحد فيجب النظر لهاذا الجانب جيدا في التقليص من نسب الرسوب بشكل عام. ومن جانب اخر فان ما واجه مرحلة الثانوية العامه في السنوات الاخيرة من حالات غش و تسريب للاسئله و غيرها أضعف عند الطالب حس المسؤولية و افقد هذه المرحلة المفصلية قيمتها و أوعز للطالب الاتكال على احد طرق الغش في تحصيل النجاح. و من الممكن ان هذا هو أحد الأسباب التي أدت الى نسب الرسوب العالية حيث اظهرت وزارة التربية والتعليم تفوقا في هذه الدورة في التقليص بل وصلت الى الحد من ظاهرة الغش. اما بالنسبة لاقتراح اجراء امتحان تكميلي للراسبين في مبحث أو مبحثين هو اقتراح جيدجدا و منطقي لكن في نظري هو حل مؤقت لنسب و أعداد الراسبين . يجب أن نبحث عن حل أفضل يرفع من مستوى المرحلة التعليمية و الوصول الى نسب نجاح منطقية ان كان بتطوير المنتهج او بالدور الرقابي للوزارة على كافه مناطق و مدارس المملكة و الا يقتصر اهتمامها على المرحلة الثانوية فقط بل على كافة المراحل التدريسية، و غيرها من الحلول التي ترفع من القيمة النوعية للمسوى التعليمي الذي يتلقاه الطالب.